De la « culture-projet » au management participatif: Une opportunité stratégique pour le directeur d’établissement PDF

Les communautés serviront sur des conseils consultatifs, assisteront à des excursions et aideront les étudiants.


C’est à travers une culture du projet que les institutions sociales et médico-sociales mettent œuvre leurs actions. Faute d’une méthodologie adaptée, les résultats restent aléatoires. Le directeur d’établissement social et médico-social du secteur public dispose aujourd’hui d’une formation qui valorise le management par projet. Les apports de l’analyse socio-économique consolident cette approche. L’expérimentation d’un management participatif par projet montre qu’il est possible, par une appropriation adaptée des théories et des outils qu’elles proposent de valoriser cette « culture-projet ». Elle représente un levier efficace au service d’une stratégie de management. A l’aune d’une rénovation de l’action sociale et médico-sociale, qui bien entendu demandera du temps, le directeur doit conduire le changement en intégrant et en s’appuyant sur la dimension culturelle du secteur.

Le programme d’études FUN répond à la fois aux normes d’éducation environnementale de l’État de Washington et aux exigences essentielles d’apprentissage académique (EALR) du Life Science Framework du district des écoles publiques de Seattle pour les élèves de la maternelle à la 5e année. Au cours du XXe siècle, le secteur de l’eau a subi d’importantes transformations, passant de systèmes non structurés à une expansion progressive mais importante des canalisations d’eau, des égouts, du traitement des eaux usées et des infrastructures d’eaux pluviales. Les résultats des études ont montré que les chefs de projet ont l’affinité de choisir des projets liés à leur propre personnalité.-}